Criação: Data de criação: 09/08/2022
Professora Samantha Sany Blum Freitas
Licenciada em Letras pela UEPG.
Especialista em Metodologia de Ensino, EAD e Pedagogia Escolar.
http://lattes.cnpq.br/1063385765693725
Público Alvo:
Alunos do 4º ou 5º ano Fundamental I.
Objetivo do jogo:
Estimular os alunos a vivenciarem a matemática que já estudaram em sala de aula em situações reais do cotidiano.
Aprendizados relacionados:
Utilização do sistema monetário.
Entendimento das relações econômicas.
Conhecimento sobre o trabalho de várias profissões.
Ampliação de sua visão de mundo.
Objetivos de aprendizagem:
(PR.EF04MA25.a.4.75) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento (cédulas e moedas, cartão de crédito e cheque), utilizando termos como troco, desconto, acréscimo, pagamento a prazo e à vista, lucro e prejuízo, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.
(PR.EF04MA03.s.4.06) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
(PR.EF04MA06.s.4.10) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(PR.EF04MA05.s.4.55) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
(PR.EF04MA07.d.4.93) Resolver operações de divisão (máximo de dois números no divisor) por meio de estratégias diversas, tais como a decomposição das escritas numéricas para a realização do cálculo mental exato e aproximado e de técnicas convencionais utilizando recursos manipuláveis e registros pictóricos como apoio, caso necessário.
(PR.EF04MA13.s.4.16) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas.
Como realizar o jogo na sala de aula:
- Distribuir uma ficha com a identidade de cada personagem da vida real.
- Cada um deverá escolher um local na sala para montar sua propriedade, aqueles que são funcionários deverão encontrar seus patrões.
- Cada um ou equipe, deverá customizar seu espaço, por exemplo, uma placa ou algo assim dizendo que ali é uma fazenda, um sítio, a placa do mercado etc.
- Fazer suas listas de produtos e preços, quando for o caso.
- Deixar que façam a atividade com o máximo de autonomia possível, o objetivo não é acertar as respostas, mas ver como conseguem encontrar respostas, se conseguem viver sem falir, e se não conseguirem o dinheiro, se pedem emprego em outro lugar.
- A intenção é ver se percebem que o imposto está presente em todas as coisas, o porquê do valor sair do produtor até o consumidor final com uma elevação tão grande. Perceber que precisam calcular os gastos para poder colocar valor em seus produtos.
- (Material para download disponível no blog: www.ipirangahistoria.wordpress.com
Você poderá imprimir as cartelas optando pelo tamanho: 8 páginas por folha.